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          英语

          你如何组织在SMMA初级英语简历?

          我们使用的国家课程目标,我们的英语课程的基础。这些都是经过周密计划的强制收回学生暴露了体裁广泛整个小学准时交货。我们的课程是基于一系列的作者,流派和风格的高品质文本和每年审查一次。在2019-20课程概述素养今年1至6可以看出 这里

          这是配套的词汇,语法和标点符号国家课程目标,确保知识的发展在这一年组。这些可以看出 这里.

          你如何支持和促进在SMMA读书?

          我们全体员工热衷于支持和促进阅读我们的学生。说了这么多,所以我们需要把一个单独的网页,分享一切我们需要做这样的动作。你可以阅读更多有关 在SMMA这里读书.

          你怎么教拼音?

          在SMMA我们使用作为我们的拼音写的声音方案。我们在接待,1年和2中的所有教师通过教学拼音参加综合训练 声音写。声音写是一个非常高度结构化的,多感官,增量和面向代码,教学方法教学儿童阅读和拼写。它教的概念理解所有关键要素,事实性知识,并掺和在一起的,学习阅读和拼写分割和音素操纵必要的三个基本技巧,它每天都直到基础上这样做,实现孩子们的自律这underlies的流畅性每一个成功的读者。 

          愿你要下载的 SMMA主要拼音声明 对于进一步的细节。每一年,我们提供家长和家庭接待,1年和2有机会参加由我们的拼音方案,老师带领一个车间。从我们最近的一次研讨会的幻灯片可 这里.

          什么是你手写的期望是什么?

          能够清晰流利写的是我们的学生的一个重要目标。喜欢读书,写作使尽可能自动的过程使我们能够通过文字来表达自己的学生更容易。有各种不同风格的草书书写的;在这里我们SMMA使用由英国阅读障碍协会推荐的风格。 ESTA提供一致的信编队从接待多达关键阶段2月底作为一种资源,我们用手写的救援方案。演示ESTA在大写和小写两种模式,如何使加入不同小写字母之间每个字母形成。该方案不教字母顺序排列的字母而是基于信家族集团。有了这样形成的字母被引入顺序使手写技能发展和进步系统化。我们的 SMMA初级手写声明 提供了更多的实用细节关于我们如何支持手写。   

           

           

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