英语

你如何组织在SMMA小学英语课程？

我们使用的国家课程的目标是为我们的英语课程的基础。这些都是经过周密计划的课程，整个小学的时候暴露学生的体裁广泛传递。我们的课程是基于一系列的作者，流派和风格的高品质文本和每年审查一次。在今年1 2020-21课程概述素养 - 6可以在这里看到： 识字课程 - 地图SMMA-2020-21.pdf. 

支持这一针对词汇，语法和标点符号国家课程目标，确保知识的进展，全年组。这些可以看出 这里.

你如何支持和促进在SMMA读书？

我们全体员工都热衷于支持和促进阅读我们的学生。以至于我们需要把一个单独的网页，分享一切我们需要做这样的动作。你可以阅读更多有关 在SMMA这里读书.

你怎么教拼音？

在SMMA我们用声音写为我们的拼音方案。我们在接待，1年和2中的所有教师通过教学拼音参加综合训练 声音写。声音写是“一个非常高度结构化的，多感官，增量和面向代码，教学方法教学儿童阅读和拼写。它教导的概念的理解所有的关键元素，事实性知识，并掺和在一起的，学习阅读和拼写分割和音素操纵必要的三个基本技巧，它每天都在这样做，直到所有的孩子实现自动化是underlies的流畅性每一个成功的读者。 

你不妨下载 SMMA主要拼音声明 对于进一步的细节。每一年，我们提供家长和家庭接待，1年和2有机会参加由我们的拼音方案，老师带领一个车间。从我们最近的一次研讨会的幻灯片可 这里.

什么是你手写的期望是什么？

能够清晰流利写的是我们的学生的一个重要目标。喜欢读书，使写作过程尽可能自动让我们的学生能够更轻松地通过文字表达自己。有各种不同风格的草书书写的;在这里我们SMMA使用由英国阅读障碍协会推荐的风格。这提供一致的信编队从接待多达关键阶段2月底作为一种资源，我们用手写的救援方案。这表明在这两个大写和小写和模型如何使不同的小写字母之间的连接每个字母形成。该方案不教字母顺序排列的字母而是基于信家族集团。类似的形成字母顺序介绍了使手写技能开发和系统进展。我们的 SMMA初级手写声明 让我们如何支持手写更加实用的细节。