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          阅读是SMMA主要的心脏。 

          我们的 阅读声明 为我们精心策划的方法的详细说明,以教学和在学校读书学习。 

          点击 这里 我们在关键阶段2支持读取引导家长和护理人员。

          下面是我们的一些计划的办法,以促进和在课堂内外的支持阅读。  

          行动 细节
          学校图书馆 每个学生参观我们的储备充足,并保持库中每两个星期一次。这里的学校图书管理员或他们的班主任会阅读他们从一个故事的提取物,然后孩子们有时间去选一本书带回家阅读。  
          阅读路线图

          每年集团在他们的教室帐套与他们特殊的阅读路线图贴纸。这些书都经过精心挑选,作为这个年龄组书目。孩子剔掉他们的“地图”,他们也读了这一年不同的书 - 有些人甚至看所有的人!

          书的角落 以及阅读书籍的路线图,在教室里书角摆放着其他的阅读材料。这可能已经从伊斯灵顿图书馆服务借来的,并链接到查询的单位是半学期。
          在装配的故事 我们的校长喜欢阅读,在我们的组件消息的故事。我们通常在一周共享至少一本书作为一个整体学校
          周书 一年一星期,我们把整个学校上阅读。在这段时间,我们配对的学生了不同类别和学生带来一个故事分享,教师访问另一个类来分享他们喜爱的一个故事,有装配,不要忘了打扮一天一本书的全体员工阅读!
          魔豆阅读志愿者 一个梦幻般的慈善机构 魔豆 在派谁已培训支持孩子自己阅读的志愿者。他们与孩子谁弄花的时间一个半小时练起来身手非常受欢迎。
          笔者走访 教师是在寻找始终把作家到学校或去看到他们在不同的事件。 
          导读 导读每天发生在类。在我们年轻的一年里,孩子们以小组与成人通过短文并回答问题阅读。在我们旧的教学班,我们的读者流畅,全班如下文字一起从事回答问题和学习词汇在一起。我们目前全班文本的副本,可以发现 这里.
          德勤通讯录群组 选择儿童5年和6参与其中由德勤运行群书。志愿者们参观学校的孩子们,给他们每人一个文本的副本在家里阅读,然后再回到讨论他们学到的东西。
          类书 工作人员和孩子们也爱挑了一本好书,并一起阅读。这可能是在上午结束,开始下午或一天的结束。它是花时间在学校的好方法。
          图书销售 一年四季,我们会经常举办在学校操场上的图书销售。这些都是机会,家庭清理货架,并得到新的东西。我们还邀请书展在一年一次,这样学生和家庭必须选择一个书堂的机会
          当地的图书馆 我们与我们的本地灵顿库工作,以促进那里发生的任何事件。这包括注册成为会员和来访的为一类,以了解更多信息。很多孩子参加暑假阅读计划的一部分。 
          早晨阅读 每三个星期,父母和家人在接待学生,今年1,2年和第3年被邀请陪孩子上课登记和特殊的阅读早晨。这是一个开始,学校一天的好方法!

           

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